2010年,為提高班組長(zhǎng)的管理水平,泵送制造商務(wù)本部開(kāi)拓創(chuàng)新,引入學(xué)分制管理模式,并建立了班組長(zhǎng)管理職級(jí)機(jī)制。
為了做好班組長(zhǎng)的培養(yǎng)工作,泵送制造部導(dǎo)入了學(xué)分制管理,建立了班組長(zhǎng)培訓(xùn)體系,同時(shí)針對(duì)班組長(zhǎng)文化程度、管理能力、技能技巧等方面的差異,將班組長(zhǎng)培訓(xùn)分為必修和選修兩大課程。必修課程作為班組長(zhǎng)應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí),必須要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)并獲得學(xué)分;選修課程則可以根據(jù)各自的職業(yè)發(fā)展、興趣愛(ài)好選擇性的學(xué)習(xí)。
為了進(jìn)一步引導(dǎo)班組長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)的激情,泵送制造部建立了班組長(zhǎng)管理職級(jí)機(jī)制。根據(jù)班組績(jī)效情況、班組長(zhǎng)學(xué)分以及管理能力,將班組長(zhǎng)的管理職級(jí)分為五個(gè)等級(jí),第一級(jí)為最高等級(jí),并實(shí)行相應(yīng)的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)。8月份,第一期班組長(zhǎng)認(rèn)證工作正式實(shí)行。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的認(rèn)證等級(jí)考試和面試,2人脫穎而出,成為第一批被評(píng)為二級(jí)的班組長(zhǎng)。
職級(jí)體系的建立,突顯了班組長(zhǎng)之間的差異,同時(shí)也激勵(lì)班組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí),提升自己的管理技能和水平。
為了做好班組長(zhǎng)的培養(yǎng)工作,泵送制造部導(dǎo)入了學(xué)分制管理,建立了班組長(zhǎng)培訓(xùn)體系,同時(shí)針對(duì)班組長(zhǎng)文化程度、管理能力、技能技巧等方面的差異,將班組長(zhǎng)培訓(xùn)分為必修和選修兩大課程。必修課程作為班組長(zhǎng)應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí),必須要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)并獲得學(xué)分;選修課程則可以根據(jù)各自的職業(yè)發(fā)展、興趣愛(ài)好選擇性的學(xué)習(xí)。
為了進(jìn)一步引導(dǎo)班組長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)的激情,泵送制造部建立了班組長(zhǎng)管理職級(jí)機(jī)制。根據(jù)班組績(jī)效情況、班組長(zhǎng)學(xué)分以及管理能力,將班組長(zhǎng)的管理職級(jí)分為五個(gè)等級(jí),第一級(jí)為最高等級(jí),并實(shí)行相應(yīng)的崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)。8月份,第一期班組長(zhǎng)認(rèn)證工作正式實(shí)行。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的認(rèn)證等級(jí)考試和面試,2人脫穎而出,成為第一批被評(píng)為二級(jí)的班組長(zhǎng)。
職級(jí)體系的建立,突顯了班組長(zhǎng)之間的差異,同時(shí)也激勵(lì)班組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí),提升自己的管理技能和水平。