2004年2月2日，站在營(yíng)銷(xiāo)表彰晚會(huì)的舞臺(tái)上，三一重工服務(wù)工程師張金亮擁抱著自己的母親，眼眶有些濕潤(rùn)。
由于出色的工作，張金亮被評(píng)為當(dāng)年的優(yōu)秀服務(wù)工程師。更讓他驚喜的是，董事長(zhǎng)梁穩(wěn)根當(dāng)場(chǎng)宣布，鑒于其在服務(wù)一線(xiàn)做出的成績(jī)，公司決定讓他帶薪到高校深造。
大專(zhuān)畢業(yè)后，張金亮就參加了工作，但他一直希望有機(jī)會(huì)完成本科學(xué)業(yè)，沒(méi)想到竟做夢(mèng)般踏入了復(fù)旦大學(xué)的校門(mén)。深知重返校園的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，他倍加珍惜。兩年后，張金亮順利畢業(yè)，并獲得了行政管理本科畢業(yè)證書(shū)及法學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
如今，張金亮成了泵送服務(wù)公司調(diào)度中心的調(diào)度長(zhǎng)。時(shí)隔5年，他仍記得臨行前，董事長(zhǎng)的親切叮囑，要他珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。
■打通送讀通道
送讀是對(duì)個(gè)人能力的肯定同時(shí)也意味著一個(gè)新的提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，短短幾年內(nèi)，三一共選派了500余人前往大學(xué)深造，其中既有各級(jí)管理人員，又有生產(chǎn)一線(xiàn)的工人。
早在2003年，三一開(kāi)啟送讀通道。隨后，大批管理人員被送到各大名校深造。僅在2009年，三一共有49名公司高管及關(guān)鍵崗位管理人員就讀上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、中南大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校攻讀EMBA、MBA。
一線(xiàn)優(yōu)秀技工和班組長(zhǎng)的送讀活動(dòng)啟動(dòng)于2005年。當(dāng)年，劉砥根、彭淑林、孫要榮、符小艷等十余名優(yōu)秀員工由公司委派，赴湖南師范大學(xué)、中南大學(xué)等高等院校，進(jìn)修管理方向的大專(zhuān)及本科文憑。隨著企業(yè)的發(fā)展，分散送讀已不能滿(mǎn)足需求，2009年，公司將30名班組長(zhǎng)“打包”到中南大學(xué)，實(shí)行定點(diǎn)培養(yǎng)。
■培養(yǎng)自家經(jīng)理人
對(duì)外，開(kāi)辟特色送讀通道；對(duì)內(nèi)，建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，里應(yīng)外合，為三一員工搭建了一個(gè)全方位的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
三一的費(fèi)用預(yù)算中，研發(fā)與培訓(xùn)兩項(xiàng)費(fèi)用是不封頂?shù)?。企業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)各類(lèi)高級(jí)管理人才的需求越來(lái)越大。除入司培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)等常規(guī)性培訓(xùn)外，三一將管理人員的培養(yǎng)放在了關(guān)鍵位置，“培養(yǎng)自家經(jīng)理人”成了大家的共識(shí)。
2010年，三一啟動(dòng)S1000工程，即千人后備干部培訓(xùn)班。這1000人涉及研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)、制造質(zhì)量等十大體系。其中研發(fā)體系計(jì)劃培養(yǎng)一百名優(yōu)秀的技術(shù)型研發(fā)管理人員，培養(yǎng)對(duì)象全部是從集團(tuán)各研究院有管理潛質(zhì)的研發(fā)精英中選拔。他們除了精修專(zhuān)業(yè)外，更要兼修管理課程。
“一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)激發(fā)下屬的潛能，達(dá)成組織目標(biāo)?！蓖ㄟ^(guò)培訓(xùn)，研發(fā)工程師王海兵對(duì)以往不諳熟的管理清晰了很多。
與只重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開(kāi)發(fā)不同，三一更強(qiáng)調(diào)組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開(kāi)發(fā)。研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、車(chē)間里的QC小組、6S改善小組等是公司里常見(jiàn)的學(xué)習(xí)單位。大家以開(kāi)放的心態(tài)互相切磋，并最終達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)。
■紅樹(shù)林效應(yīng)
在三一，崇尚學(xué)習(xí)是一種風(fēng)氣。梁穩(wěn)根董事長(zhǎng)曾表示，一個(gè)人沒(méi)有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要取得成功是不可能的，青年員工，每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)。
對(duì)于整天忙于工作的企業(yè)員工來(lái)說(shuō)，有時(shí)學(xué)習(xí)是一種奢侈。而面對(duì)知識(shí)的更新?lián)Q代和被工作日益掏空的大腦，員工急需新的血液來(lái)充實(shí)、提升自己。三一將對(duì)員工個(gè)人學(xué)習(xí)的勉勵(lì)，進(jìn)一步提升至組織行為，搭建公司內(nèi)外不同層次、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造一種全員學(xué)習(xí)的氛圍。通過(guò)保持、培育永不枯竭的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力帶來(lái)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
企業(yè)的發(fā)展要依靠員工的發(fā)展，三一很早就意識(shí)到了這一點(diǎn)。
傳統(tǒng)中國(guó)制造型企業(yè)的發(fā)展，依賴(lài)于資源的大量消耗，人力更得不到應(yīng)有的尊重。很多企業(yè)往往通過(guò)低廉的勞動(dòng)力成本，來(lái)獲取超額的利潤(rùn)和暴發(fā)式增長(zhǎng)。
三一與生俱來(lái)的文化基因決定了企業(yè)與員工之間的和諧關(guān)系，“竭盡全力，實(shí)現(xiàn)三一；依托三一，實(shí)現(xiàn)自我”，共生、共存、共發(fā)展的理念，讓三一很早就關(guān)注員工與企業(yè)雙方利益的共贏(yíng)。建立行業(yè)領(lǐng)先、地區(qū)領(lǐng)先的薪酬福利體系，本科生3000元、研究生6000元的起薪，解決了大家基本的生活問(wèn)題。關(guān)注員工個(gè)人進(jìn)一步的發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的需求，是三一“幫助員工成功”更為前瞻性的舉措。不斷學(xué)習(xí)、自我提升、獲得晉升，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，三一花重金為員工打造了這樣一條個(gè)人發(fā)展的價(jià)值鏈。
三一的這種做法與沿海地帶紅樹(shù)的造苗方式有著暗合之處。
生長(zhǎng)在沿海淤軟咸澀土壤上的紅樹(shù)，不像一般植物廣種薄收，種子剝離后聽(tīng)之任之。紅樹(shù)的種子并不脫離母樹(shù)，而是不停地汲取母樹(shù)提供的營(yíng)養(yǎng)，直到長(zhǎng)成一尺長(zhǎng)的小紅樹(shù)才離開(kāi)母樹(shù)，一頭扎到附近的泥土中，幾小時(shí)內(nèi)就能長(zhǎng)出根來(lái)。
三一員工猶如剛萌發(fā)的種子，在母體里充分汲取發(fā)展壯大的養(yǎng)分。當(dāng)“種子”在精心培育下變成更有能量的“樹(shù)木”時(shí)，它的成長(zhǎng)壯大就更能為三一森林拓土開(kāi)疆。已經(jīng)成長(zhǎng)成母樹(shù)的種子，又將以自身的能量、營(yíng)造的環(huán)境為周?chē)嘤龈鄡?yōu)秀的“樹(shù)木”，如此循環(huán)不已，基業(yè)長(zhǎng)青。
由于出色的工作，張金亮被評(píng)為當(dāng)年的優(yōu)秀服務(wù)工程師。更讓他驚喜的是，董事長(zhǎng)梁穩(wěn)根當(dāng)場(chǎng)宣布，鑒于其在服務(wù)一線(xiàn)做出的成績(jī)，公司決定讓他帶薪到高校深造。
大專(zhuān)畢業(yè)后，張金亮就參加了工作，但他一直希望有機(jī)會(huì)完成本科學(xué)業(yè)，沒(méi)想到竟做夢(mèng)般踏入了復(fù)旦大學(xué)的校門(mén)。深知重返校園的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，他倍加珍惜。兩年后，張金亮順利畢業(yè)，并獲得了行政管理本科畢業(yè)證書(shū)及法學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
如今，張金亮成了泵送服務(wù)公司調(diào)度中心的調(diào)度長(zhǎng)。時(shí)隔5年，他仍記得臨行前，董事長(zhǎng)的親切叮囑，要他珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。
■打通送讀通道
送讀是對(duì)個(gè)人能力的肯定同時(shí)也意味著一個(gè)新的提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，短短幾年內(nèi)，三一共選派了500余人前往大學(xué)深造，其中既有各級(jí)管理人員，又有生產(chǎn)一線(xiàn)的工人。
早在2003年，三一開(kāi)啟送讀通道。隨后，大批管理人員被送到各大名校深造。僅在2009年，三一共有49名公司高管及關(guān)鍵崗位管理人員就讀上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、中南大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校攻讀EMBA、MBA。
一線(xiàn)優(yōu)秀技工和班組長(zhǎng)的送讀活動(dòng)啟動(dòng)于2005年。當(dāng)年，劉砥根、彭淑林、孫要榮、符小艷等十余名優(yōu)秀員工由公司委派，赴湖南師范大學(xué)、中南大學(xué)等高等院校，進(jìn)修管理方向的大專(zhuān)及本科文憑。隨著企業(yè)的發(fā)展，分散送讀已不能滿(mǎn)足需求，2009年，公司將30名班組長(zhǎng)“打包”到中南大學(xué)，實(shí)行定點(diǎn)培養(yǎng)。
■培養(yǎng)自家經(jīng)理人
對(duì)外，開(kāi)辟特色送讀通道；對(duì)內(nèi)，建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，里應(yīng)外合，為三一員工搭建了一個(gè)全方位的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
三一的費(fèi)用預(yù)算中，研發(fā)與培訓(xùn)兩項(xiàng)費(fèi)用是不封頂?shù)?。企業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)各類(lèi)高級(jí)管理人才的需求越來(lái)越大。除入司培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)等常規(guī)性培訓(xùn)外，三一將管理人員的培養(yǎng)放在了關(guān)鍵位置，“培養(yǎng)自家經(jīng)理人”成了大家的共識(shí)。
2010年，三一啟動(dòng)S1000工程，即千人后備干部培訓(xùn)班。這1000人涉及研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)、制造質(zhì)量等十大體系。其中研發(fā)體系計(jì)劃培養(yǎng)一百名優(yōu)秀的技術(shù)型研發(fā)管理人員，培養(yǎng)對(duì)象全部是從集團(tuán)各研究院有管理潛質(zhì)的研發(fā)精英中選拔。他們除了精修專(zhuān)業(yè)外，更要兼修管理課程。
“一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)激發(fā)下屬的潛能，達(dá)成組織目標(biāo)?！蓖ㄟ^(guò)培訓(xùn)，研發(fā)工程師王海兵對(duì)以往不諳熟的管理清晰了很多。
與只重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開(kāi)發(fā)不同，三一更強(qiáng)調(diào)組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開(kāi)發(fā)。研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、車(chē)間里的QC小組、6S改善小組等是公司里常見(jiàn)的學(xué)習(xí)單位。大家以開(kāi)放的心態(tài)互相切磋，并最終達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)。
■紅樹(shù)林效應(yīng)
在三一，崇尚學(xué)習(xí)是一種風(fēng)氣。梁穩(wěn)根董事長(zhǎng)曾表示，一個(gè)人沒(méi)有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要取得成功是不可能的，青年員工，每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)。
對(duì)于整天忙于工作的企業(yè)員工來(lái)說(shuō)，有時(shí)學(xué)習(xí)是一種奢侈。而面對(duì)知識(shí)的更新?lián)Q代和被工作日益掏空的大腦，員工急需新的血液來(lái)充實(shí)、提升自己。三一將對(duì)員工個(gè)人學(xué)習(xí)的勉勵(lì)，進(jìn)一步提升至組織行為，搭建公司內(nèi)外不同層次、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造一種全員學(xué)習(xí)的氛圍。通過(guò)保持、培育永不枯竭的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力帶來(lái)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
企業(yè)的發(fā)展要依靠員工的發(fā)展，三一很早就意識(shí)到了這一點(diǎn)。
傳統(tǒng)中國(guó)制造型企業(yè)的發(fā)展，依賴(lài)于資源的大量消耗，人力更得不到應(yīng)有的尊重。很多企業(yè)往往通過(guò)低廉的勞動(dòng)力成本，來(lái)獲取超額的利潤(rùn)和暴發(fā)式增長(zhǎng)。
三一與生俱來(lái)的文化基因決定了企業(yè)與員工之間的和諧關(guān)系，“竭盡全力，實(shí)現(xiàn)三一；依托三一，實(shí)現(xiàn)自我”，共生、共存、共發(fā)展的理念，讓三一很早就關(guān)注員工與企業(yè)雙方利益的共贏(yíng)。建立行業(yè)領(lǐng)先、地區(qū)領(lǐng)先的薪酬福利體系，本科生3000元、研究生6000元的起薪，解決了大家基本的生活問(wèn)題。關(guān)注員工個(gè)人進(jìn)一步的發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的需求，是三一“幫助員工成功”更為前瞻性的舉措。不斷學(xué)習(xí)、自我提升、獲得晉升，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，三一花重金為員工打造了這樣一條個(gè)人發(fā)展的價(jià)值鏈。
三一的這種做法與沿海地帶紅樹(shù)的造苗方式有著暗合之處。
生長(zhǎng)在沿海淤軟咸澀土壤上的紅樹(shù)，不像一般植物廣種薄收，種子剝離后聽(tīng)之任之。紅樹(shù)的種子并不脫離母樹(shù)，而是不停地汲取母樹(shù)提供的營(yíng)養(yǎng)，直到長(zhǎng)成一尺長(zhǎng)的小紅樹(shù)才離開(kāi)母樹(shù)，一頭扎到附近的泥土中，幾小時(shí)內(nèi)就能長(zhǎng)出根來(lái)。
三一員工猶如剛萌發(fā)的種子，在母體里充分汲取發(fā)展壯大的養(yǎng)分。當(dāng)“種子”在精心培育下變成更有能量的“樹(shù)木”時(shí)，它的成長(zhǎng)壯大就更能為三一森林拓土開(kāi)疆。已經(jīng)成長(zhǎng)成母樹(shù)的種子，又將以自身的能量、營(yíng)造的環(huán)境為周?chē)嘤龈鄡?yōu)秀的“樹(shù)木”，如此循環(huán)不已，基業(yè)長(zhǎng)青。
