10月20-21日，第十五屆全國混凝土結構教學研討會暨第五屆全國青年教師混凝土結構教學比賽在西安歐亞學院舉行。此次比賽由中國土木工程學會教育工作委員會主辦、西安理工大學土木建筑工程學院和西安歐亞學院人居環(huán)境學院共同承辦。來自全國近百所高校、出版社、建筑行業(yè)的200余名代表參會。
據(jù)了解，大會從1986年開始舉行，歷時32年，先后參加會議的教師2000余人，影響土木專業(yè)在校生100000余人。
清華大學馮鵬教授代表學術委員會致辭，他指出混凝土結構課程教學貫穿土木工程專業(yè)教學的各個環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)中有重要地位，代表著我國土木工程及其相關專業(yè)的教學水平。大會覆蓋面廣、參與者多，為高校和行業(yè)深入交流、討論提供了平臺。
10月20日上午，10位專家學者分別做了特邀報告，分享了各自的研究成果、課程教學、教育理念及心得等。
同濟大學副校長顧祥林教授作《大象無形 大音希聲——淺談“教書”與“育人”》專題報告。顧祥林從雅典學派說起，引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，以“學者風范”講述大學與學生、教師與學生、如何教書、如何育人。
東南大學邱洪興教授所作的報告為研究土木工程提供了新方向、新路線。在報告中，邱洪興將土木工程發(fā)展史分為專業(yè)起源、民國時期、改革開放前、改革開放后、新世紀五個模塊；剖析土木工程在大時代背景下的發(fā)展歷程，追尋本源，找尋規(guī)律。
西安歐亞學院董事長胡建波教授通過《價值觀辦學》報告分享民辦高等教育發(fā)展階段研究、西安歐亞學院“四四二”十年戰(zhàn)略執(zhí)行情況回顧，并由此進一步明晰學校未來發(fā)展戰(zhàn)略核心為“質量”，確定學校下一步的發(fā)展方向：建設創(chuàng)新型、國際化、應用型大學。
西安建筑科技大學史慶軒教授強調解決問題要立足專業(yè)性，依據(jù)工程教育專業(yè)評估的四個特點可實施“五步走”策略。
清華大學建筑設計研究院總工程師劉彥生教授詳細介紹了超高層結構發(fā)展與設計中抗側問題邏輯。
同濟大學肖建莊教授從四個方面分享了混凝土結構可持續(xù)性設計探索與教學。
香港理工大學戴建國教授以《混凝土結構設計原理》及《混凝土結構設計》課程為例，分享了香港理工大學混凝土結構課程教學與管理的實踐和體會。
西安理工大學土木建筑工程學院黨發(fā)寧教授從四個方面分享了混凝土動強度提高機理的細觀力學研究成果。
10月20日下午，來自全國29所高校的41名青年教師參加教學比賽，展示個人在混凝土結構教學方面的方法、技巧和成果。評委們認真聆聽，公正賦分，肯定、贊許的同時給予指導和建議。大賽最終評選出一等獎6名，二等獎16名，三等獎19名。
10月21日，研討會集結了浙江大學、哈爾濱工業(yè)大學、重慶大學、東南大學、華南理工大學、長安大學、中國礦業(yè)大學等高校專家學者以邀請報告、專題報告等形式交流分享，探討了混凝土結構課程教學的相關議題。
浙江大學趙羽習教授以《創(chuàng)造性設計》為例展示了浙大人在教學創(chuàng)新方面的落地實踐。趙羽習分享教學改革須學習創(chuàng)新思維、拓展專業(yè)知識、發(fā)揚團隊合作。
南京工程學院宗蘭教授以“為有源頭活水來”為題，提出本科教育創(chuàng)新以土木工程專業(yè)為例，須引導學生正確的理解《規(guī)范》、引導學生學會應用、引導學生有創(chuàng)新意識。
重慶大學陳朝暉教授以《結構演化的歷史觀、人文觀和科學觀》為題，以“向歷史尋找答案，向經(jīng)典與大師學習”為引，介紹了重慶大學頗受歡迎、場場爆滿的通識課程《建筑結構的藝術》。
西安歐亞學院人居環(huán)境學院教師楊光對學院如何實現(xiàn)學校的價值觀及質量觀進行了分享。
華南理工大學陳慶軍分享了基于國際工程教育認證的混凝土結構課程教學改革探索,指出國際工程教育認證中最核心的是關于結果的可衡量性。
長安大學黃華就土木工程專業(yè)教學實踐探索和舉措做匯報，介紹了實驗教學定位及改革思路、實驗教學體系、實驗教學方式方法、教學質量保障制度等，對于各高校實踐教學提供了參考和新思路。
嘉賓和參會者圍繞綠色混凝土研究發(fā)展、人才培養(yǎng)模式與教學創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)+教學與慕課等研討交流；深入探究混凝土結構教學體系、教學內容和教學方法的改革與實踐，混凝土結構課程建設等。
21日下午，部分參會者赴關中民俗藝術博物院參觀古建筑。
