廉慧珍教授:“老楊話砼”讀后感
我為什么要講講什么是科學?
這個問題對于肩負育人重任的高校教師尤為重要。這是因為時常能在微信上看到砼人們吐槽,對自己從事的混凝土職業(yè)感到無奈,滿腹委屈與牢騷;行外人也低看混凝土的工作,認為沒有科學,只有技術,“最多也只是經(jīng)驗科學”。妄自菲薄,焉能敬業(yè)和創(chuàng)新?沒有自信,如何自強?
實際上,什么是科學?科學是人類認識客觀世界的知識體系。高能物理專家張雙?說科學有三個內容:科學目的:發(fā)現(xiàn)規(guī)律;科學精神:質疑、獨立(即客觀性或重演性:用相同方法在相同條件下誰都能做出來,和做的人無關)、唯一;科學方法:邏輯化、定量化、實證化。任何科學都是從發(fā)現(xiàn)問題開始,通過觀察、試驗和經(jīng)驗的分析而上升到理論。
有人認為數(shù)學就不需試驗和經(jīng)驗,有些公理還無法實證。嚴格地說,數(shù)學不是科學,而是工具,是各種學科都可以用來演繹、歸納、推理、分析的工具(連音樂都用到數(shù)學,例如我國的十二平均律比西方國家早做出100年)。因為也需要研究,也歸類于科學,但屬于抽象科學。
北航研究機器人的專家贠超說,“實際上經(jīng)驗也是科學,是未開發(fā)的科學,可能在若干年后人類才能解釋其中的科學原理,但是現(xiàn)在已經(jīng)摸索到了其中的規(guī)律,并將其付諸應用”?;炷劣屑夹g是毋庸置疑的,但是如果沒有科學,無法掌握普遍規(guī)律,則會永遠“瞎子摸象”。
混凝土工程不僅是技術也是科學,而且混凝土材料屬于具有蝴蝶效應的混沌體系,混凝土工程學屬于復雜的不確定性科學。我國浩大而多樣的混凝土工程量,提出了大量需要我們深層次研究的問題。無論技術問題還是科學問題,我們都有施展自己才能的廣闊天地。我們當前的狀況是被應付眼前差事和局限的經(jīng)驗拴住了頭腦,活不起來,發(fā)現(xiàn)不了自己感興趣并迫切需要研究的問題。紙短意長,只說到此。希望不至于被當做“假大空”便好。歡迎質疑。(謝謝廉老師)